Технический университет ToshTech начнёт работу в 2026 году на базе Ташкентского государственного технического университета (ТГТУ), соответствующее постановление подписано 11 сентября президентом Узбекистана Шавкатом Мирзиёевым. Об этом сообщают республиканские СМИ.
Университет будет располагаться в Ташкенте. Полноценная работа стартует с 2025/2026 учебного года, когда откроются подготовительные курсы для абитуриентов. С 2026/2027 учебного года начнётся приём на бакалавриат по основным инженерным направлениям. В дальнейшем планируется поэтапное введение программ магистратуры, а также последующих ступеней – аспирантуры и докторантуры.
Куратором инициативы создания ToshTech выступает Саида Мирзиёева – руководитель Администрации президента Узбекистана, которая, представляя в мае проект руководству республики, обозначила стратегическую задачу: создать университет нового поколения, соответствующего международным образовательным стандартам. Ректором назначен Адхам Худайкулов. Ранее он возглавлял Национальное агентство по обеспечению качества образования при Администрации президента Узбекистана.
Учебный процесс будет проходить на узбекском и иностранных языках, конкретно языки обучения пока не указываются, но можно предположить с высокой долей вероятности, что это будут русский и английский. Приём студентов планируется как на основе государственных грантов, так и по контракту, однако до 2029-2030 учебного года обучение для всех поступивших останется бесплатным. Программы охватят инженерное дело, энергетику, инженерию аппаратного обеспечения, искусственный интеллект, механику, электронику, автоматизацию, нефтегазовую отрасль, геологоразведку и горную металлургию. Разработка учебных курсов ведётся совместно с зарубежными университетами.
Обучение инженерных специалистов в новом техническом университете ToshTech на английском языке вызывает двоякие оценки, особенно учитывая социально-экономический контекст Узбекистана. С одной стороны, владение английским открывает доступ к актуальным мировым знаниям, передовым технологиям и международным стандартам, а также расширяет возможности для студентов и выпускников в плане обмена опытом, стажировок и потенциального трудоустройства за рубежом. Это объективная необходимость для интеграции в глобальный технологический и научный ландшафт.
С другой стороны, в условиях, когда уровень зарплат в инженерной и технологической сферах в Узбекистане остаётся низким и не соответствует ожиданиям молодых специалистов, акцент на английский может стать косвенным фактором роста миграции трудовых ресурсов. Обладатели конкурентных компетенций и языковых навыков получают преимущества для эмиграции в страны с более высокими доходами и благоприятными условиями работы. Это усугубляет проблему «утечки мозгов», которую Узбекистан, как и многие страны региона, пытается контролировать.
Трёхязычное обучение отражает реальную языковую ситуацию в Узбекистане. Русский язык по-прежнему остаётся важным инструментом технического образования благодаря исторически сложившимся культурным, образовательным и производственным связям с Россией и странами СНГ. Это обеспечивает расширенный доступ к знаниям и рынкам труда для тех специалистов, которые владеют русским, и сохраняет возможности для интеграции выпускников в региональное профессиональное пространство. Введение английского языка имеет задачу дополнить образование, обеспечивая расширение международных перспектив для тех студентов, которые готовы работать в глобальном контексте.
Введение английского языка в техническом образовании следует рассматривать как двойственный инструмент: его цель – повысить качество подготовки и глобальную конкурентоспособность, но одновременно это требует комплексной государственной политики по повышению уровня мотивации и условий для работы инженеров внутри страны. Без улучшения уровня оплаты труда и карьерных перспектив для молодых специалистов важность английского может усилить тенденцию к миграции, а не остановить её.
В итоге, сбалансированный подход – сохранение и развитие технического образования на русском языке как базовом и широкодоступном, при параллельном постепенном введении английского для специализированных направлений и международных программ – мог бы лучше соответствовать национальным интересам, сочетая качество образования и удержание кадров в стране. Обучение на английском в – это попытка найти баланс между интеграцией в глобальное техническое сообщество и реалиями текущего рынка труда в Узбекистане.
При этом в Ташкенте работает университет Вебстера – филиал американского частного университета Webster University, основанного в 1915 году в Сент-Луисе, штат Миссури (США). Официальное открытие кампуса в Ташкенте состоялось в 2019 году, и он является первым американским вузом в Центральной Азии и крупнейшим зарубежным филиалом этого университета. Он представляет собой международную образовательную среду, где обучение ведётся на английском языке. Предлагает программы бакалавриата в медиакоммуникации, рекламе и маркетинговой коммуникации, кибербезопасности, предпринимательстве, интерактивных цифровых медиа.
Вебстерский университет в Ташкенте аккредитован и соответствует американским академическим стандартам, обеспечивая развитие критического мышления, коммуникативных навыков и лидерских качеств. Обучение в Вебстере ориентировано на подготовку студентов к глобальному рынку труда с возможностью получения международно признанных дипломов. Это вуз, который напрямую готовит специалистов не для внутреннего рынка, а по большей части тех, кто в последующем уедет из Узбекистана – знание трёх языков и диплом американского университета открывает перед выпускниками широкие возможности за пределами республики.
Проект ToshTech реализуется Министерством высшего образования, науки и инноваций при консультационной поддержке Boston Consulting Group (BCG), одной из крупнейших мировых консалтинговых компаний, которая с 2023 года активно работает в Узбекистане. В стране компания занимается разработкой мастер-планов для энергетики, автопрома, индустриальных минералов, а также консультирует по вопросам управления инвестициями и регионального развития. Оказывает экспертную поддержку по развитию человеческого капитала, цифровизации и подготовке специалистов для ключевых отраслей, включая образование. В проекте ToshTech BCG отвечает за разработку концепции университета, организацию учебного процесса, интеграцию международных стандартов и адаптацию программ под нужды местной промышленности.
Преподавательский состав планируется формировать из местных специалистов, прошедших переподготовку, а также приглашённых иностранных экспертов. Первый год работы университета запланирован на 2025-2026 годы и будет включать подготовительную программу, нацеленную на формирование базовых знаний и языковых компетенций. Цель – подготовить выпускников школ и колледжей к обучению по программам бакалавриата с интеграцией актуальных технических навыков. Выпускники ToshTech смогут работать в промышленности, строительстве, энергетике, IT и других секторах, где требуются современные инженерные навыки.
В республике считают, что ТГТУ, несмотря на статус ведущего технического вуза страны, не способен в полной мере обеспечить подготовку инженеров, соответствующих требованиям быстро меняющейся экономики. Причины – устаревшие программы, недостаток практикоориентированного обучения, слабая интеграция с индустрией и ограниченные возможности для привлечения иностранных преподавателей.
Государственный статус ToshTech и система грантов до 2029-2030 годов позволят обеспечить доступность образования для талантливых студентов. Однако грантовая система в Узбекистане традиционно сопряжена с коррупционными рисками при поступлении, особенно в условиях высокого спроса на бесплатные места. Вероятность коррупции велика, если не будут внедрены прозрачные процедуры отбора и независимый контроль.
Выпускники ToshTech, обладающие знанием английского языка и подготовленные по современным программам, смогут претендовать на работу не только в Узбекистане, но и за рубежом. Однако признание узбекских дипломов зависит от аккредитации программ и заключённых соглашений с зарубежными вузами и работодателями. На данный момент дипломы узбекских вузов признаются в ряде стран СНГ, Турции, Южной Корее, частично в странах ЕС и Азии, но для полноценного выхода на глобальный рынок требуется дальнейшая интеграция в международные образовательные сети.
В Ташкенте уже работают несколько иностранных университетов: Вестминстерский международный университет (бизнес, финансы, IT), Туринский политехнический университет (инженерия, машиностроение, автоматика), Инха университет (IT, телекоммуникации), Сеульский национальный университет науки и технологий (инженерия, электроника), Российский университет нефти и газа им. Губкина (нефтегазовое дело), Московский государственный институт стали и сплавов (материаловедение, металлургия), Сингапурский институт управления (менеджмент, финансы), Университет МИСиС (инженерные специальности). Эти вузы готовят специалистов для различных отраслей, преимущественно с уклоном в инженерные, IT и экономические направления. В столице откроются филиал Московского государственного технического университета имени Н. Э. Баумана, в Ташкентской области – Алмалыкский технический институт.
Создание ToshTech – это попытка решить системные проблемы инженерного образования в Узбекистане, которые накопились за последние десятилетия. За период после обретения независимости страны система подготовки инженеров фактически утратила прежний уровень компетенций и практической направленности. Фактически образование в технических вузах долгое время не успевало за требованиями современного рынка труда и быстро развивающейся промышленности.
Проект ставит перед собой задачу обновить инженерное образование, ориентируясь на современные требования отраслей и стандарты, близкие к международным. При этом опыт международных консультантов в этой сфере, включая BCG, не стоит переоценивать: их роль скорее связана с методологической поддержкой и организационными рекомендациями, но основная нагрузка по подготовке профессиональных инженеров ляжет на узбекские учебные и научные коллективы, а также на реальные предприятия, готовые к совместной образовательной работе.
Одним из основных вызовов остаётся сохранение доступности образования и снижение коррупционных рисков при распределении грантов. Это требует внедрения чётких, прозрачных механизмов отбора и честности ответственных за приём и зачисление в ВУЗ лиц. В конечном счёте успех ToshTech будет зависеть от того, насколько новая структура сможет реально перестроить методы подготовки и адаптироваться к текущим требованиям отрасли, а не от громких заявлений или внешних консультаций. Это сложный и долгосрочный процесс, который требует не только реформирования учебных программ, но и системного диалога между вузами, бизнесом и государственными институтами. Без этого обновление инженерного образования останется лишь декларацией, а не эффективным механизмом подготовки востребованных специалистов.
